>>381417> Мені дали модульну програму, яка розрахована на 35 годин за рік (1 урок на тиждень). А самих уроків мені поставили на 52 години (1,5 години на тиждень). Тому в середині березня ми завершили програму, тому залишок часу я просто шукав якісь відоси по темам, які ми вже пройшли.Шкільна програма по історії та інших предметах перегружена. Часто йде кілька тем або підпунктів через крапку, які потрібно подати за урок у 45 хв. і вчителю доводиться велику кількість матеріалу давати на самостійне вивчення. Доводиться наздоганяти, а ще є карантини, якісь форсмажори, коли випадає кілька уроків і часу стає ще менше.
Навіть якщо тобі вдалось випереджати програму, що зазвичай рідко трапляється, ти міг робити уроки по закріпленню матеріалу, більш детально пояснювати теми.Гарантовано, що у кожному класі є частина учнів, які відстають і які потребують додаткового пояснення, ніж "відмінники".
Ти ж як я розумію тупо пробіг по схемі урок (час)-тема і не використав рідкісну можливість без поспіху пояснювати матеріал. Як наслідок піздюки копали пусті пляшки на території школи замість вчитися і приходячи додому розповідали, який вчитель(тобто ти) класний чувак тому, що на твоїх уроках пінають хуї. Батьки логічно зкурвлювались і поскаржились.
> клас. Тут взагалі претензій не розумію, ми в план вклались, оцінив всіх справедливо, всі уроки проведено сумлінно. Але у самому класі дисципліни ніякої. Бувало я сам із собою говорив. Раніше мені казали "йди вчителюй, відчитаєш, а чи почули вони чи ні, не твоя проблема." Ні, все таки моя. Тепер не похуй.
Тут нічого не зрозумів. Найкраще почути завжди у такому випадку іншу (батьківсько-піздюковську) сторону.
> 8 клас. Тут історія схожа з 5, але трохи інакше — якщо у них не було якогось уроку, мною затикали вікно заміни. Дуже часто. Тому ми йшли собі далі по програмі, то і закінчили ми її в квітні, тому весь травень їблували в укритті (бо вільних кабінетів не було, а в укритті парт немає)Схожа історія як з 5.
Урок 45 хв. Учнів 10,20,30.
Пояснюєш матеріал по темі максимум 15-20 і то це швидкий перебіг по максимум якійсь загальній вікіпедії з оглядкою на підручник. На заглиблення у будь-який аспект теми часу просто не вистачить. Інших 15-20 хв. роздупляєшся чи піздюки хоч трохи вдуплили про що ти їм тільки що розказував;супер вумні піздюки задають якісь питання чи просто діалог/розмова; 5-15 хв. поки всі всядуться, кілька слів про попередній урок, ще якісь моменти і
т.д..
Що ти і як закінчив в квітні для мене не зрозуміло. Ти або супер толковий вчитель із вундеркіндами або вішаєш лабуду, або тобі здається або перше, або друге, але на ділі це ніфіга не так.
> Попитатись у нашу місцеву бурсу, чи треба їм викладачі історії. ПТУ не школа, шкільні предмети там для галочки, плюс учні приблизно 10-11 класів і не треба також ломати голову над нушівскою програмою і шукати інщивідуальний підхід до учня. Чисто відчитав лекцію.Якщо це пгт у менше 100 тисяч, то директор ПТУ гарантовано знає директора твоєї школи безпосередньо і має його номер телефону. Вони п'ють горілку на всяких заходах разом.
Гарантовано він запитає що ти за риба безпосередньо у твого директора або якщо це велике місто, то всеодно не факт, що він не зможе дізнатися про тебе. Це ж одна організація.
> Взагалі покинути педагогік> Малоймовірний, але можливий варіант: оскаржити рішення ВЛК> Може у вас є ще якісь ідеї чи як би вчинили на моєму місці?Анонче, ти молодий, виглядає ніби не дурний чоловік, але практично без досвіду. Твої слова, це твій перший рік.
Припускаю, тобі важко, логічно тому, що коли щось робиш, робиш і помилки. Це нормально. Щось твоя вина, щось пездаболія директора та завуча, щось батьків, щось дітей. Трохан обісрався, дезорієнтувався, трохан очікування розійшлись з реальністю, але не поводься як ганчірка.
З того, що ти написав, я бачу пройоби, зрозумій їх, перевари і зроби висновки. Тікати і плакатись, бо тобі зробили зауваження (справедливо це чи ні, інша справа), ти можеш звичайно, твоє життя.
На твоєму місці я б дав собі та іншим другий шанс (за умови, що вчителювання тобі подобається) і проаналізувавши пройоби піти у чергове перше вересня. Це крута робота, можеш закладати дітям у голови якісь ідеї, істини, думки. Все починається із виховання, хто б що не пездів: реформи, погляди, поведінка. Країна починається із шкільної, але не суть.
Не будь гарчіркою, якщо це правда твоє, то підведись і йди далі врахувавши свої косяки, а ні, то повішайся як слабка шмата довбойоб. Реально пездиш хуйню, вкорочувати віку він буде союі, бо наїхали на нього, дебіл. Встань суко, розправ хребет і давай їбаш, життя це боротьба, так борись суко.
